Pour atteindre nos résultats visés et contribuer à faire des droits de l’enfant une réalité au quotidien partout dans le monde, notamment pour ceux et celles rencontrant le plus d’obstacles à les faire respecter, le Bureau international des droits des enfants (IBCR) réalise son travail et accompagne ses partenaires à travers six actions-phares :
Doter les acteurs des systèmes de protection de l’enfant et de justice de compétences-clés indispensables à la concrétisation des droits de l’enfant
Nous renforçons les savoirs, le savoir-faire et le savoir-être de ces acteurs, autour de compétences-clés indispensables à la concrétisation des droits de l’enfant. Cela peut prendre la forme d’outils de formation, sous de multiples aspects, adaptés à chaque contexte, destinés aux écoles et centres de formation (publics et privés), aux enfants, ou aux associations et réseaux.
Favoriser la collaboration et les synergies entre les acteurs des systèmes de protection de l’enfant et de justice dans le cadre de leurs actions
Nous coconstruisons une collaboration, de la coordination et des synergies entre ces acteurs, afin d’éliminer le travail en silos dans le cadre de leurs actions et des services fournis aux enfants. Notre approche vise à clarifier : Qui fait quoi? Quand? Avec qui? Comment?
Cela peut prendre la forme de développement collaboratif de procédures sectorielles, de modes opératoires multisectoriels et de procédures adaptées aux enfants.
Développer et faciliter des espaces de participation significative adaptés aux enfants
Nous développons et facilitons des espaces de participation significative adaptés aux enfants, qui leur permettent de développer une compréhension de leurs droits et de leur environnement, d’exprimer leur opinion, d’être écoutés et de favoriser leur participation au sein des institutions qui leur sont dédiées.
Cela peut prendre la forme de modes opératoires adaptés aux enfants, de mise en place de comités consultatifs d’enfants et d’un renforcement en sauvegarde pour les adultes les accompagnant.
Faciliter l’expérimentation en faveur des droits de l’enfant
En facilitant des processus collaboratifs et flexibles qui permettent de tester, d’évaluer, d’ajuster, d’apprendre et de mettre à l’échelle, nous identifions et expérimentons des pratiques ou initiatives qui pourraient conduire à de meilleurs résultats dans la concrétisation des droits de l’enfant.
Cela peut prendre la forme de laboratoires, de processus d’autonomisation des enfants, de groupes multisectoriels de concertation, de groupes d’observateurs, et de synergies entre nos partenaires, en les intégrant aux cadres de concertation et de coordination, pour contribuer ensemble à l’atteinte de résultats en lien avec les enjeux-clés en droits de l’enfant.
Coconstruire des savoirs sur les droits de l’enfant
Nous mettons en œuvre des processus collaboratifs et scientifiques de production de données qui permettent de coconstruire des savoirs sur les droits de l’enfant, de proposer un point de vue critique des diverses approches s’y rapportant et de développer une compréhension commune de la situation des droits de l’enfant dans un contexte donné. Cette action transversale permet d’adapter nos actions mais aussi de stimuler la discussion sur divers enjeux pour un plus grand impact.
Ces processus peuvent prendre la forme de collecte de données, de développement collaboratif de cartographies et d’états des lieux, de recherche collaborative avec les enfants, d’analyse comparative entre les sexes, etc.
Mobiliser le public et les décideurs en faveur des droits de l’enfant